一、个案2022年6月入园情况：

基本情况:个案入园时3周岁9个月，感觉统合失调。存在前庭的自我刺激，有刻板行为。

能力分析:大运动及小肌肉的发展较同龄儿童落后，无法独立行走独木桥，不能自己独立走单排彩虹桶，跳跃需要老师辅助；注意力不集中，套圈时比较缓慢，眼神不看目标;对于球类比较感兴趣，但是在抛接球时力量较弱;全身协调能力以及单侧统合能力不佳，不能够独立踩高跷向前行走。

情绪行为:个案情绪波动较大，课堂中常常会出现哭闹现象。

二、个案2022年9月，经过3个月训练后的情况:

感觉统合整体能力情况:情绪基本稳定，能够开心的进入课堂与老师互动，在老师的引导下能够与非任课老师及同伴握手、拥抱; 大运动及小肌肉方面:能够在老师较小辅助下行走单排彩虹桶，跳跃运动可以独自跳跃10cm高度的障碍。注意力方面:在套圈时偶尔会眼神游离，但在老师提醒后可以快速的回到游戏当中;关于球类:可以跟老师熟练进行抛接球;全身协调方面:可以抓着老师的衣角控制身体骑行无扶手的脚踏车；能够抓着老师手跳跃动态障碍物；踩高跷时手部力量有显著提升，有了明显拉的动作。

三、季度训练总结：

该季度训练前后评估数据对比

总结：个案在入园一个季度训练中，取得了非常显著的进步：在寻求感觉刺激、易引起情绪反应、耐力肌肉张力、口部感觉反应、专心分心、感觉偏差、久坐不动、小肌肉感知方面的评估分值均有了明显提升，尤其在寻求感觉刺激、耐力肌肉张力、感觉偏差、小肌肉感知等方面均由原来的确定偏差或有偏差可能全部变为正常状态！此外，通过运动，孩子的社交技能也得到了较好的发展，在运动中获取了更多的伙伴！